انتشارات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطاتپژوهشنامه فرهنگی و اجتماعی کودک و نوجوان3041-976x1120230823Life Skills in Children Facing the Covid-19 Pandemicمهارتهای زندگی در مواجهه کودکان با همهگیری کووید- 1918964110.22083/cssca.2024.189641FAافسانهکمالیاستادیار گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران.0000-0003-1839-6712فاطمهپاک مهرکارشناس ارشد پژوهش علوم اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران.عهدیهاسدپوردکتری مسائل اجتماعی، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران.Journal Article20240129The purpose of the current research is to investigate the understanding, causes, strategies and consequences of children trained in life skills in the face of the Covid-19 epidemic. The present study was conducted using a qualitative method. In order to analyze the data and present a theory based on the data, the grounded theory method was used. The data collection tool was a semi-structured interview. The sampling method of the research was based on theoretical sampling and the interviews continued until reaching theoretical saturation, and a total of 12 children with life skills training were interviewed. The participants in the research were selected from among the 10- to 12-year-old male students of the non-profit school in Karaj city, in the second grade of elementary education (fourth, fifth, and sixth grades). According to the concepts and categories deduced from the findings of the research, it can be stated that these children have a real and objective understanding of this phenomenon during the epidemic of Covid-19. By adopting active, adaptive and adaptive strategies, they have been able to bear part of the obstacles and problems arising from this virus.هدف از پژوهش حاضر بررسی درک، علل، استراتژی و پیامدهای کودکان آموزش دیده مهارتهای زندگی در مواجهه با همهگیری کووید-19 است. مطالعه حاضر به شیوۀ کیفی است. برای فرایند تحلیل دادهها و نیز ارائه نظریهای مبتنی بر دادهها از روش نظریۀ زمینهای استفاده شد. ابزار جمعآوری اطلاعات، مصاحبه نیمهساختاریافته بوده است. روش نمونهگیری تحقیق مبتنی بر نمونهگیری نظری بوده است. مصاحبه ها تا رسیدن به اشباع نظری پیش رفت و در مجموع با 12 کودک دارای آموزش مهارتهای زندگی مصاحبه صورت پذیرفت. مشارکتکنندگان در تحقیق، از میان دانشآموزان پسر 10 تا 12 سال مدرسه غیرانتفاعی شهر کرج، در پایههای تحصیلی دوره دوم ابتدایی (پایه چهارم، پنجم و ششم) انتخاب شدهاند با توجه به مفاهیم و مقولههای استنباط شده از یافتههای تحقیق میتوان اظهار داشت، این کودکان در همهگیری بیماری کووید- 19 درکی واقعی و عینی از این پدیده دارند و با اتخاذ راهبردهای فعالانه، انطباقی و تناسبساز توانستهاند بخشی از موانع و مشکلات برخاسته از این ویروس را قابل تحمل سازند.https://cssca.ricac.ac.ir/article_189641_bbcbe2ad6aa59a560a6af911b26d8eb0.pdfانتشارات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطاتپژوهشنامه فرهنگی و اجتماعی کودک و نوجوان3041-976x1120230823Afghan immigrant children's lived experience of danger:
"A case study of Afghan students in Institute of
Yarigarane koodakane kar Pooya”تجربهزیسته کودکان مهاجر افغان از مخاطره «مطالعهموردی دانشآموزان افغان محصل در مؤسسه یاریگران کودکانکار پویا »315918964010.22083/cssca.2024.189640FAفاطمهرازکردانی شراهیدانشجوی دکتری جامعهشناسی مسائل اجتماعی دانشگاه الزهرا (نویسنده مسئول)خدیجهسفیریاستاد جامعه شناسی
گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی و اقتصاد
دانشگاه الزهرا
تهران
ایران0000-0001-8068-5086Journal Article20240127Today, migration has become a common phenomenon in the world and all countries are somehow engaged with this phenomenon. Iran, also, is not an exception to this condition and has been accepting Afghan immigrants for many years. Due to the fact that several decades have passed since immigrants entered the country, today the discussion is about the issues of the next generations of these immigrants and the dangers of their progress. Afghan children who are forced to live in Iran and especially in Tehran due to the circumstances of their parents are the socio-statistics of this research. According to the cultural, social and economic conditions of the families, these children have special conditions and face many fears and dangers. This research has been conducted using the systematic grounded theory method (SY-GTM) and the data of this research has been collected through semi-structured interviews with 18 children aged 8 to 13 years who were selected by purposive sampling. The findings of the research indicate that the core category in this research is life in the context of risk, which is with 14 main categories in the form of causal conditions (lack of protective laws and lack of proper education), background conditions (illegal immigration, lack of absorption in the destination society and individual characteristics), Intervening conditions (family disorder, neighborhood disorder and inappropriate neighbors), strategies (fear, use of violence, intolerance, lack of belonging to the neighborhood and dreaming to deal with fear), and consequence (feeling of insecurity) of the paradigm model are presented for its analysis.مهاجرت امروزه به پدیدهای شایع در جهان تبدیل شده است و همه کشورها بهنوعی با این پدیده درگیر هستند. ایران نیز از این وضعیت مستثنا نیست و سالهاست که پذیرای مهاجران افغان است. با توجه به اینکه چندین دهه از ورود مهاجران به کشور میگذرد، امروزه بحث از نسلهای بعدی این مهاجران و مسائل و مخاطرات پیشروی آنان مطرح شده است. کودکان افغان که بهواسطۀ شرایط والدین خویش مجبور به زندگی در ایران و شهر تهران شدهاند، جامعۀآماری پژوهش حاضر هستند. با توجه بهشرایط اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانوادهها این کودکان از شرایط ویژهای برخوردارند و با ترسها و خطرات زیادی دست بهگریباناند. این پژوهش بهروش نظریهمبنایی سیستماتیک (SY-GTM) انجام شده و دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختیافته با 18 کودک 8 تا 13 ساله که با نمونهگیری هدفمند انتخاب شدهاند، گردآوری شده است. یافتهها حاکی از این است که مقوله هسته در این پژوهش زیست در بستر مخاطره است که با 14 مقوله اصلی در قالب شرایطعلی (عدم وجود قوانین حمایتکننده، عدم وجود آموزش مناسب)، شرایطزمینهای (مهاجرت غیرقانونی، عدم جذب در جامعه مقصد، ویژگیهای فردی)، شرایطمداخلهگر (نابسامانی خانوادگی، نابسامانی محله، همجواریهای نامناسب)، راهبردها (ترس، استفاده از خشونت، عدم مدارا، عدم تعلقمحلهای، رویاپردازی برای مقابله با ترس) و پیامد (احساس ناامنی) مدل پارادایمی برای تحلیل آن ارایه شده است.https://cssca.ricac.ac.ir/article_189640_f317c51fbad906d115c378957cc88d0c.pdfانتشارات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطاتپژوهشنامه فرهنگی و اجتماعی کودک و نوجوان3041-976x1120230823Typology and the pathology of the performance of welfare institutions in the field of labor children
(with emphasis on political considerations)سنخ شناسی و آسیب شناسی عملکردی موسسات رفاهی در حوزه کودکان کار (با تاکید بر ملاحظات سیاستی)598218860810.22083/cssca.2024.188608FAمریمداودیاستادیار و عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، پردیس نسیبه maryam.davoodi62@gmail.comستارپرویندانشیار و عضو هیات علمی دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه علامه طباطبایی (نویسنده مسئول) sparvin1359@gmail.comJournal Article20231212The aim of this article is to study welfare institutions related to labor children. Children as the most important element of any society need legal and institutional protection. The research method is content analysis<strong>.</strong> the data has been collected through interviews with experts related to the field of child labor. The results show that welfare institutions related to child labor can be divided into Governmental, public, third sector, international and natural welfare institutions. Finally, these welfare institutions face with challenges such as Weakness and non-cooperation of ministries and institutions, Negative effects of collection projects, Existence of imperfect<strong> </strong>pilot projects, lack of sufficient equipment, using of coercive power, Lack of feeling of security, children, absence of aS national authority, etc.هدف پژوهش حاضر مطالعه نهادهای و مؤسسات رفاهی مرتبط با کار کودکان است. کودکان به عنوان مهمترین رکن هر جامعه نیازمند حمایت قانونی و نهادی هستند. روش پژوهش، تحلیل محتوا میباشد که دادههای پژوهش طریق مصاحبه با کارشناسان مرتبط با حوزه کار کودک موجود جمعآوری شده است. نتایج نشان میدهد نهادها و مؤسسات رفاهی مرتبط با کار کودک را میتوان به دولتی، عمومی، بخش سوم، بینالمللی و طبیعی تقسیمبندی کرد که با چالشهایی مانند ضعف و عدم همکاری وزارتخانهها و مؤسسات، اثرات منفی طرحهای جمعآوری، وجود طرحهای پایلوت بیفرجام، کمبود و نبود تجهیزات کافی، مواجهه با کودکان کار و خیابان به واسطه قوه قهریه، عدم احساس امنیت کودکان، نبود یک مرجع ملی و...مواجهاند.https://cssca.ricac.ac.ir/article_188608_1174748ea1fe176f8dbf863472356eb7.pdfانتشارات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطاتپژوهشنامه فرهنگی و اجتماعی کودک و نوجوان3041-976x1120230823A Comparative Study of the life word of Childhood in the film "Nan va Kooche" and the story of "The tiger who came to tea"
From the perspective of representing the "other"بررسی تطبیقی زیستجهان کودکی در فیلم «نان و کوچه» و داستان «ببری که آمد عصرانه بخورد» از منظر بازنمایی «دیگری»8310018860610.22083/cssca.2024.188606FAزهراصابری تبریزیدانش آموختة دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه الزهراء z.saberi88@yahoo.comJournal Article20231206In the present article, the story of "A tiger who came to tea" (1968), written by Judith Kerr and the film " Nan va Kooche " made by Abbas Kiarostami (1969) have been compared from the perspective of "other" studies. In addition to the closeness of time, the theme of both works is also similar. This similarity allows the researcher to make comparisons and comparative studies. The subject of both works is how the child faces the unexpected . In Judith Kerr's story, the unexpected is a tiger that Sophie opens the door for him. The subject of Kiarostami's film is also the encounter of a boy in the story with the unexpected. In his non-dialogue short film, the unexpected is a dog that the child suddenly encounters. The subject of this article is to examine how to express the message of the film and the story, as well as the imagination of the creators of the story and the film on how to face the unexpected. In this article, from the perspective of the relationship between "self" and "other", the unexpected represented in the film and the story has been discussed. The results show that the position of the story against the unexpected; It has been idealistic, moral, empathetic and pleasant, but the position of the film; It has been confrontational, descriptive, dark and distant.در مقالۀ پیشرو، داستان «ببری که آمد عصرانه بخورد» (1968/1347 ش)، به قلم "جودیت کر" و فیلم «نان و کوچه» ساختة عباس کیارستمی (1349) از منظر مطالعات «دیگری» با هم مقایسه شدهاند. علاوهبر نزدیکبودن زمان، مضمون هردو اثر نیز با هم شباهت دارد. این شباهت، امکان مقایسه و بررسی تطبیقی را برای محقق فراهم میکند. موضوع هردو اثر نحوة مواجهة کودک با امر غیرمنتظره است. در داستان "جودیت کر"، امر غیرمنتظره، یک ببر است که سوفی در را برایش بازمیکند. موضوع فیلم کیارستمی نیز مواجهة پسر داستان با امر غیرمنتظره است. در فیلم کوتاهِ بدون دیالوگ او، امر غیرمنتظره یک سگ است که کودک ناگهان با او رویارو میشود. موضوع مقالة حاضر بررسی چگونگی بیان پیام فیلم و داستان و نیز تصور پدیدآوران داستان و فیلم از چگونگی رویارویی با امر غیرمنتظره است. در این مقاله از منظر رابطة تقابلی ِ«خود» و «دیگری»، به امر غریبِ بازنماییشده در فیلم و داستان پرداخته شده است. نتایج نشان می دهند که موضع داستان دربرابر امر غریب؛ آرمانی، اخلاقی، همدلانه و خوشایند بوده است، اما موضع فیلم؛ تقابلی، توصیفی، تاریک و دور بوده است.https://cssca.ricac.ac.ir/article_188606_8da290d25eaa347d00afd30b4175ff7f.pdfانتشارات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطاتپژوهشنامه فرهنگی و اجتماعی کودک و نوجوان3041-976x1120230823Studying the interaction methods of 9-11 year old children
with smartphones and their understanding of thisشناخت شیوههای تعاملی کودکان 9 تا 11 ساله با گوشی هوشمند و درک آنها از این تعامل10111618929710.22083/cssca.2024.189297FAسیده زهرااجاقدانشیار، گروه ارتباطات علم و فناوری، پژوهشکده مطالعات فرهنگی و ارتباطات، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی . z.ojagh@ihcs.ac.ir0000-0001-8899-6495فرازهنورزادکارشناس ارشد مدیریت رسانه، پژوهشکده مطالعات فرهنگی و ارتباطات، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.farazeh84@gmail.comJournal Article20240128Due to the lack or absence of scientific studies about children's interaction with the media and the lack of scientific solutions to increase children's ability to understand and shape this relationship, there is inadequate knowledge in this area. Most of studies focused on children's age groups and put a strong emphasis on the lack of benefits in Media-child relationship. Specifically, the type and the way that children interact with new media are not clear, and there is no knowledge about why and for what purposes children turn to using a smartphone. Covid-19 pandemic increased new media usage by children and make it as a necessary tool for education, entertainment and communication. Although, human could overcome it, in the contemporary risk society, appearance of such condition is possible, again. So, it is important and necessary to identify and understand how children interact with smartphones. Our objective is to understand how 9-11 year old children experience their communication with smartphones. The methodological approach is qualitative research and we use semi-structured interview method far gathering data which has been analyzed by thematic analysis based on the theory of use and gratification. Children use smartphones for different goals and various motivations excite them to interact with their phones based on our findings. Also, the more interaction with smartphones, the better skills to manage media usage.شناخت ناکافی درباره رابطه کودکان با رسانهها و فقدان راهحلهای علمی برای بالا بردن توانایی کودکان در درک و شکل دادن به این رابطه ناشی از کمبود یا نبود مطالعات علمی مختص این موضوع با تمرکز بر ردههای سنی کودکان و تأکید زیاد بر عدم مزایای رابطه رسانه ـ کودک در ادبیات پژوهشی است. بهطور مشخص نوع ارتباط و چگونگی تعامل کودکان با رسانههای نوین روشن نیست و شناختی درباره اینکه کودک به چه دلیل و با چه اهدافی به استفاده از گوشی هوشمند روی میآورد، وجود ندارد. تجربه همهگیری کووید ـ 19 اهمیت استفاده از رسانههای نوین برای اهداف مختلف آموزشی، سرگرمی و برقراری ارتباط را برجسته ساخت. هرچند که اکنون همهگیری ویروس کرونا مدیریت شده ولی ممکن است باز شرایط مشابهی ایجاد شوند. لذا شناسایی و درک چگونگی فرآیند تعامل کودک با گوشی هوشمند واجد اهمیت و ضرورت است. هدف درک بیشتر چگونگی تجربۀ کودکان 9 تا 11 ساله از ارتباط با گوشی هوشمند است. رویکرد روششناسی به کار گرفته شده در این پژوهش بر اساس اصول تحقیقات کیفی و روش مصاحبه نیمه ساختار یافته است. دادهها با رویکرد تحلیل مضمون و مبتنی بر نظریۀ استفاده و رضایتمندی تحلیل شده است. یافتهها نشان میدهد کودکان با اهداف و انگیزههای مختلفی اقدام به تعامل گوشی هوشمند میکنند. همچنین تعامل بیشتر با گوشی هوشمند میتواند باعث افزایش مهارتهای رسانهای کودکان شود.https://cssca.ricac.ac.ir/article_189297_2bf1931de4a05241567f7340482d0505.pdfانتشارات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطاتپژوهشنامه فرهنگی و اجتماعی کودک و نوجوان3041-976x1120230823Native aesthetics of children's self-decoration
in photos of the Qajar period
(Case of study: Children's book written by Mehrdad Oskoi)زیباییشناسی بومی خودتزئینی کودکان در عکسهای دورۀ قاجار (مورد مطالعه؛ کتاب کودکی نوشته مهرداد اسکویی)11714018860710.22083/cssca.2024.188607FAطیبهعزت اللهی نژاداستادیار پژوهشکده هنر پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات. ezatollahi.tayebeh@gmail.com0009-0003-3065-2368Journal Article20240112The cultural events of Qajar historical period in Iran are intermingled with the art of photography. The remaining photographs, from this Qajar period, are a narrative of the life of Iranians in that period of history. In these photos, mostly adults are depicted; But sometimes the image of children has been recorded as the subject of photography. The main question in these remaining photos is, what components were influential in the beauty of children's self-decoration in the photos of the Qajar era? In this study, with a qualitative method and using the analytical-descriptive method and benefiting from the theories of native aesthetics, more than 154 pieces of photos from the collection of photos of the book have been examined. The findings indicate that the native aesthetics of children's self-decoration in photos is influenced by the changes in the structure of Iranian society during the Qajar era, and the "desired body shape of the era" is related to the two components of traditional and modern beauty, children are rarely showing their true states, meaning "I am free". According to power and wealth, they try to display their distinctions with pride towards other society and adapt themselves to the advanced idealism of the "Western other", but the look and body shape of children in front of the camera as a government tool or alien. It indicates that they are worried about their judgment and children were like small adults in decorating and living.<br /> وقایع فرهنگی دورۀ تاریخی قاجار در ایران با هنر عکاسی درهم آمیخته است. عکسهای برجای مانده از این دوران قاجار، روایتی از زندگی ایرانیان در آن زمان است، در این عکسها بیشتر بزرگسالان به تصویر کشیده شدهاند؛ اما گاهی تصویر کودکان به عنوان سوژه عکاسی نیز به ثبت رسیده است. پرسش اصلی در این عکسهای برجای مانده، این است که چه مؤلفههایی در زیبایی خودتزئینی کودکان در عکسهای دوران قاجار تأثیرگذار بود؟ در این مطالعه با رویکردی کیفی و با استفاده از روش تحلیلی ـ توصیفی و با بهرهمندی از نظریههای زیباییشناسی بومی، بیش از 154 قطعه عکس از مجموعه عکسهای کتاب <em>کودکی</em> موردبررسی قرار گرفت. یافتهها نشان میدهند که زیباییشناسی بومی خودتزئینی کودکان در عکسها تحت تأثیر تحولات ساختار جامعه ایرانی در دوران قاجار است و «فرم بدن مطلوب دوران» با دو مؤلفۀ زیبایی سنتی و مدرن در ارتباط است، کودکان بندرت در نمایش حالات واقعی خود به معنی «من آزاد» هستند. طبقۀ قدرت و ثروت در به نمایش گذاشتن تمایزات توأم با تفاخر خود نسبت به سایر جامعه تلاش میکنند و خود را با آرمانگرایی پیشرفته یعنی «دیگری غربی» تطبیق میدهند، اما نگاه و فرم بدن کودکان طبقۀ عام در مقابل دوربین به عنوان ابزار حکومتی یا بیگانه حاکی از نگران قضاوت آنان است و کودکان بهمثابه بزرگسالان کوچک از منظر خودتزئینی و شیوۀ زیست در این دوران به تصویر کشیده میشوند.https://cssca.ricac.ac.ir/article_188607_51a6ee5041d8e8a3dc90c69de13bfe3f.pdf