منابع و مآخذ
بادکوبی، احمد(1379). ارزیابی وضعیت آگاهی آموزگاران مقطع دبستان شاغل در مناطق آموزشوپرورش شهر تهران. فصلنامه علمی محیطزیست.
حاجیبابایی، حمیدرضا(۱۳۹۱). ویژگیهای «مدرسهای که دوست دارم» با توجه به سند تحول بنیادین آموزشوپرورش. فصلنامه نوآوریهای آموزشی، ۱۱(۴۲)، ۷۴-۵1.
شبیری، سید محمد، میبودی، حسین، امیدوار، نازنین(1393). بررسی نگرشهای کودکان پیشدبستانی شهر مشهد در مورد مسائل محیطزیستی. فصلنامه علوم محیطی، ۱۲(۲)، ۱۳۰-۱۱۹.
صالحی، صادق، پازوکی نژاد، زهرا و امامقلی، لقمان(1392). آموزشوپرورش و محیطزیست (نگرش، آگاهی و رفتارهای زیستمحیطی دانشآموزان). مجله علومتربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، 20(2)، 171-190.
صالحی، صادق، پازوکی نژاد، زهرا(۱۳۹۱). دانشگاه و محیطزیست: نگرش و رفتارهای زیستمحیطی دانشجویان. مجله پژوهشهای محیطزیست.
صالحی، صادق، قائمی اصل، زهرا(1392). بررسی رابطه آموزش زیستمحیطی و رفتارهای حفاظت از محیطزیست. 1(3)، 67-79.
عابدی سروستانی، احمد، شاهولی، منصور(1387). ضرورت و ویژگیهای پژوهش در اخلاق زیستمحیط، اخلاق در علوم و فناوری، 3(3،4)، 56-61.
عمران حیدری، محرمنژاد، ناصر(1385). تدوین الگوی مدیریتی توسعۀ پایدار آموزش محیط زیست برای نسل جوان کشور. فصلنامه علوم و تکنولوژی محیط زیست، (28).
کلایتون، سوزان، مایرز، جین(1390). روانشناسی حفاظت از محیطزیست. ترجمۀ مجید صفارنیا و همکاران، تهران: انتشارات نسل فردا.
گرجی، ابوالقاسم(۱۳۶۳). اسلام و محیطزیست. فصلنامه نور علم، (۴)، ۱۱۱-۱۱۶.
لشکری، اکبر(1397). حمایت از حقوق کودک و حفظ محیطزیست سالم. فصلنامه حقوق محیطزیست، ۳(۱)، ۴۸-۵۹.
مایور، فدریکو(۱۳۷۹). آموزش برای آینده پایدار. ترجمۀ حسن پویان، تهران: انتشارات سازمان حفاظت محیطزیست.
محمودی، حسین، ویسی، هادی(1384). ترویج و آموزش محیطزیست رهیافتی در حفاظت اصولی از محیطزیست. علوم محیطی، ۲(8)، 57-64.
مرادی، حسن(۱۳۹۶). حقوق محیطزیست بینالملل. تهران: انتشارات میزان.
مشهدی، علی(۱۳۸۹). ترمینولوژی حقوق محیطزیست. تهران: انتشارات خرسندی.
نوروزی، رضا، بهمن پور، هومن(1392). معیارهای طراحی محله پایدار با تأکید بر ارزشهای زیستمحیطی. مجله معماری و شهرسازی پایدار، 1(2)، 56-80.
Alagoz and O. Akman. (2016). A study towards Views of teacher candidates about national and global environmental problems, Int. J. Res. Educ. Sci., 2(2), 483-493.
Arslan and F. Albay. (2019). The effect of outdoor sports as undergraduate elective course on environmental sensitivity, J. Educ. Learn., 8(4), 52–57.
Barrett GW, Peles JD, Odum EP. (1997). Transcending processes and the level of organization concept. BioScience, 47(8), 531-5.
Corraliza JA, Bereguer J. (2002). Environment value, belief and actions: A situational. Journal of Environmental Education, (23), 7-65.
Disinger, J., F., and Roth, C., E. (1992). Environmental and Education Research News. The Environmentalist, 12(3), 165-168
Miller A. (2013). Environmental problem solving: psychosocial barriers to adaptive change. New York: Springer-Verlag. P. 239.
Rezaie M , shabiru M. (2015) . The relationship between using viber, line and hnstagran environmental literacy students. Journal of Educational Technology Research, 9(2), 283-273.
Sajasi Ghidari H, Azizi S. (2016). Measurement and analysis of the level of literacy for environmental peasant farmers: A case study in rural villages Zavarem Shirvan County. Jornal of Geography, Planning and Environment; 27(3), 107-130.
Simmons D. (1995). Developing a framework for national environmental education standards. Troy, OH: NAAEE.10-58.
Stockholm Declaration on the Human Environment. (1972). in Report of the United Nations Conference on the Human Environment, UN Doc.A/CONF.48/14, at 2 and Corr.1.
Tuncer, H. Ertepinar, C. Tekkaya, and S. Sungur. (2005). Environmental attitudes of young people in Turkey: Effects of school type and gender, Environ. Educ. Res, 11(2), 215–233.
UNICEF. (2019). for every child, every right The Convention on the Rights of the Child at a crossroads.
Published by UNICEF, Website:
www.unicef.org.
Wikiepedia, s.v. (2008). Environmentalism, 22 feb, www. Wikiepedia.org
